LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

 Subtema:

Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos

Aprendizaje esperado:

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos

Actividades a desarrollar:

Analizar las implicaciones ambientales y en la salud que se derivan de los procesos productivos, a partir de las siguientes preguntas: ¿cuáles son los principales problemas ambientales en el lugar donde vivo?, ¿cuáles son sus causas?, ¿cómo podemos minimizarlos?, ¿cuáles son los impactos Ambientales que provocan las tecnologías de la manufactura? Presentar en forma escrita los resultados y diseñar posibles alternativas de solución.

Ilustrar el impacto sobre el ambiente natural y social que se da a partir de los procesos del diseño industrial, en particular por la generación y acumulación de desechos, uso de materiales no biodegradables y la utilización de la energía, entre otros.

Elaborar un periódico mural al respecto. 

Elaborar carteles de Condiciones de riesgo de higiene y seguridad

Hacer un esquema que muestre las diferentes fases de un proceso productivo en la manufactura de productos y sus impactos en la naturaleza.

Debatir en grupo un dilema moral relacionado con los impactos ambientales que genera la industria de la manufactura, y comentar las alternativas técnicas para minimizarlos.

LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

 Subtema:

LAS ALTERACIONES QUE SE PRODUCEN EN LOS ECOSISTEMAS DEBIDO A LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS

Aprendizaje esperado:

Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza

Actividades a desarrollar:

Realizar un estudio de caso sobre la producción del plástico y sus efectos en la naturaleza por la generación de residuos contaminantes.

Hacer un análisis del ciclo de vida de un envase de plástico como creación técnica del diseño industrial, considerando el empleo de los insumos (energía), así como la generación de desechos tóxicos, sólidos y contaminantes al agua, aire y suelo en cada etapa del proceso productivo.

Presentar un reporte ilustrado.

Investigar los procesos de producción o conversión de envases; por ejemplo, la extrusión, el moldeo por inyección o el moldeo por soplado, y ubicar los niveles de alteración producidos.

 

Proponer el desarrollo de actividades de reciclaje de plástico, acero, aluminio, papel, cartón, vidrio y otros materiales, para su empleo en la elaboración de productos técnicos totalmente ilustrados

DIBUJO TECNICO

 Subtemas:

Proyecciones

Proyecciones axonométricas

Cuadrantes de proyección

Isométricos

Aprendizaje esperado:

Reconocen la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos

Actividades a desarrollar:

Realizar una investigación documental de la geometría descriptiva y sus principales elementos, caracterizando las diferentes proyecciones que se pueden utilizar en diseño industrial, entregar un reporte concreto empleando un organizador grafico de su preferencia.

Construir los cuadrantes de proyección en vidrio o acrílico con bisagras para realizar las practicas de un punto, línea, cuadrado, rectángulo, etc

 Trazar en papel isométrico las diferentes proyecciones y figuras en primer y tercer cuadrante, observa el video 

https://www.youtube.com/watch?v=vXj0GOdSuWE

Realizar figuras sencillas de isométricos sobre papel analizando las tres vistas principales de cada una de ellas.

 

Construir en madera plastilina o el material de elección del alumno figuras concretas de acuerdo a los ejercicios realizados en clase o trabajados en línea

Realizar una exposición, utilizando cualquier aplicación o software informático para dar a conocer las conclusiones del tema de proyecciones

 

LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

Subtemas:

LA TÉCNICA, LA SOCIEDAD DEL RIESGO Y EL PRINCIPIO PRECAUTORIO

Aprendizaje esperado:

Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza

Actividades a desarrollar:

Elaborar una planificación de principios precautorios para el desarrollo de procesos técnicos sustentables en el diseño industrial; por ejemplo, en los procesos de fabricación de productos para el ahorro de recursos y energía, y en la disminución en la generación de residuos

Documentar los principales riesgos a los cuales se está expuesto en el laboratorio de tecnología.

Proponer  las medidas básicas de seguridad a seguir, por medio de un manual de procedimientos que integre las condiciones necesarias para el respeto del orden, de la seguridad y la higiene.

Organizar el trabajo  para el diseño de un producto técnico, se propone tuberías a través del tema de desarrollos.

Discutir las posibles alternativas de solución en relación con el diseño del producto. Considerar los aspectos de seguridad en su uso que se orienten al usuario.

Realizar la construcción del prototipo de una escalera de tijera. Hacer la representación gráfica en papel milimétrico, tomando en cuenta la inclinación, el ángulo, tamaño, diseño estético y tipo de material a utilizar en su fabricación. La consigna es que el diseño deberá ser seguro y adecuado para los usuarios. 

Evaluar  los productos diseñados con el fin de ubicar los posibles riesgos en su uso.

Planificación y organización técnica

 Subtemas:

LA GESTIÓN EN LOS SISTEMAS TÉCNICOS

Aprendizaje esperado:

Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico

Actividades a desarrollar:

Trabajar   la elaboración de cuestionarios y guiones de observación con el fin de hacer el diagnóstico de necesidades en la comunidad que puedan satisfacerse a partir de los sistemas técnicos del diseño industrial; se sugiere indagar sobre el mobiliario urbano, identificar las necesidades para realizar mejoras en su diseño y su adaptación, de acuerdo con las necesidades del usuario.

Planificar el trabajo de campo para la aplicación de cuestionarios a miembros de la comunidad y hacer una observación participante.

Observar los distintos componentes del mobiliario urbano en los espacios públicos de la comunidad: morfología, características constructivas y materiales.

Elaborar una ficha de registro con los aspectos observados y sugerir diferentes alternativas técnicas para su rediseño.

Elaborar  carteles de equipo de higiene y seguridad

Proponer los criterios con miras al rediseño del mobiliario urbano y con base en las necesidades de los usuarios; se sugiere trabajar sobre el diseño de contenedores para residuos urbanos, parabuses para la espera de transporte público o dispositivos para publicidad, con base en criterios estéticos y funcionales. 

Planificación y organización técnica

 Subtemas:

LA NORMATIVIDAD, LA SEGURIDAD Y LA HIGIENE EN LOS PROCESOS TÉCNICOS

Aprendizaje esperado:

Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.

Actividades a desarrollar:

Diseñar programas de acción para el laboratorio de tecnología, que resalten la normatividad, seguridad e higiene en los procesos desplegados en el énfasis de campo, a partir de medios de representación y de comunicación, como: bocetos, croquis, dibujos, maquetas y gráficos, entre otros.

Organizar un análisis sistémico acerca del consumo responsable y uso inteligente de la técnica; por ejemplo, respecto al uso de pilas alcalinas.

Promover la cultura de la prevención para reducir la incidencia de accidentes en el laboratorio de tecnología de diseño industrial.

Elaborar un reglamento para el laboratorio de tecnología, y reflexionar sobre su importancia y utilidad.

Investigar en Internet los lineamientos generales de los reglamentos nacionales para el diseño y la elaboración de productos técnicos de diverso tipo.

Diseñar un producto donde se considere la aplicación de normas en su diseño y construcción; se sugiere tener en cuenta las normas en la calidad del producto.

 

Realizar investigación de los principales alimentos que ofrecen mayor cantidad de energía al ser humano